Sobre a faculdade

É um post que eu venho adiando há tempos, principalmente porque demora pra juntar as idéias prum assunto assim sério. Se você discordar, comente. Se concordar, comente também. Minha visão e minhas idéias não são de modo algum absolutas e verdadeiras, e eu adoro um debate e oportunidades de entrar em contato com outros pontos de vista.
Chega de lero-lero. Vamo ae!

Lembro de quando entrei na faculdade. Foi uma euforia em casa, aquela coisa, parentes X ligando pra parabenizar, ganhei jantar num restaurante japonês, viajei pra uma terra até então desconhecida (eu, que nunca acreditei que voltaria para o interior e que moraria pra sempre na amada paulicéia desvairada, indo pra uma cidade mediana, sem conhecidos, sem família, sem nada, nem ninguém). Arranjado o lugar em que eu moraria (por um ano e meio), passada a semana santa, começaram as aulas.
E era tão diferente do que eu esperava. Tentei (juro) ser uma aluna aplicada no começo do ano. Mas algo foi aos poucos me desencantando com as matérias - menos anatomia. A princípio, achava que era porque Biocel, Bioquímica, etc, eram inúteis. Daí que estudava só pra prova mesmo, adotei o lema 5,0 é dez, 6,0 é churrasco, 7,0 é suruba, caí na night, ia pra tudo quanto era balada, emendava com a aula do dia seguinte, não perdia um churrasco da turma, sempre de caneca em punho e pronta pra falta de lembranças. Primeiro ano foi mara. Primeiro ano não volta. Primeiro ano foi um dos melhores da minha vida.
Mas, as coisas não são flores. Segundo ano e nada de melhorar no quesito acadêmico. Aulas ruins, matérias chatas, tudo um porre. E poxa, nem dava mais pra dizer "fisiologia não importa, imuno de cu é rola, neuro é babaquice". Mas poxa, eu sempre gostei de aprender, de estudar. De verdade! Mas cadê o estímulo, minha gente? Que acontece?
Bom, depois de conversas mil com gentes bem diferentes, cheguei a algumas conclusões.

Conclusão #1: as matérias do básico são importantes.
Bem, isso deveria ser óbvio. Bioquímica, biocel, biomol, etc, são o BÁSICO pro resto do curso. Não o Leningher inteiro, claro, mas noções de respiração celular, metabolismo de carboidratos e etc, sinalização celular... Sabe? Coisas que depois a gente percebeu que fazia falta, e lá vai tentar aprender sinalização no meio do segundo ano...

Conclusão #2: 75% das aulas (pelo menos) são mal dadas.
E nem vem. São sim. Chovem exemplos de professores sem didática, professores que deviam ter se aposentado há 5 anos e mais parecem mortos-vivos se arrastando pela faculdade, professores sem foco, professores sem idéia do que a gente deve saber como médico... E nem vem dizer "mas eles são mais velhos e experientes" - meu cu que são. Podem até ser mais velhos e blablabla, mas quem disse que sabedoria/sensatez e idade andam juntos? Pois é.

Conclusão #3: desânimo.
Com aulas ruins, conteúdo jogado que aparentemente não tem uso nenhum para nós, como que você se anima a estudar? Claro, sempre tem meia dúzia de gentes que curte passar a noite com o Leningher, mas a maioria não é assim. Mesmo pessoas que se esforçaram mais do que eu sentiam desânimo na hora de estudar porque não viam aplicação pro que quer que fosse.

Bom, em resumo, essas são as conclusões.
Mas tudo pode se resumir ainda mais ao seguinte: na faculdade, é você e você. Os professores não tão nem aí (MAIORIA deles, tem louváveis exceções) pra se você está aprendendo, se você está dormindo, se você está jogando sudoku na aula. Muitas das aulas são mal-preparadas, sem foco, ou com foco em coisas que são da pesquisa do professor ao invés da visão mais geral que nós deveríamos ter. Por quê eu preciso saber que a miosina 5 existe, quando me basta saber o mecanismo de ativação do sistema miosina-actina, com a participação do cálcio? Trazer uma curiosidade ou outra para a aula, tudo bem; mas focar a aula na curiosidade, vá pra merda.
O sistema de avaliação dos docentes e das disciplinas é falho. A própria relação veterano-calouro influencia um pouco na postura do aluno, porque a grande maioria dos veteranos diz "esquece o básico, o clínico é que importa, enche a cara e seja feliz". Dá pra equilibrar vida social e estudos. Como já disse em outro post, resumos da Aninha, da B2, de alguém, tão aí pra salvar sua prova, e estudando com uma certa frequência, você grava o que é importante. É tão diferente de colégio e ginásio, é outra rotina, outra vida. É importante conseguir levar (eu particularmente estaria louca sem amigos, colegas, saídas, bebedeiras e momentos de pura indignidade), do jeito que cada um achar melhor, afinal as pessoas são diferentes. Bem sei que os professores têm suas pesquisas para fazer, e suas descobertas científicas groundbreaking esperando por eles, mas, cacete, vocês não são SÓ cientistas, são professores também! Não é pra levar a gente pela mão, mas eu gostaria de um mínimo de respeito. Tem professores que conseguem conciliar, não adianta dizer que é impossível.

No fundo, acho que é mais isso que me chateia na faculdade, e no mundo em geral. Respeito e talvez alguma solidariedade, sabe. Essa atitude de "você que se vire" é próxima demais de "você que se foda" pro meu gosto.

É isso.
Beijinhos e suco de kiwi para vocês!

PS: se chover essa semana, farei um twitcam com strip para vocês #oremos